Seguimiento de la evaluación del proyecto de sustentabilidad
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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
MÓDULO 11
EVALUACION Y SEGUIMIENTO DE
PROYECTOS DE INTERVENCION E INVESTIGACION EDUCATIVA
SEMANA
5
ELECCION Y/O CONSTRUCCION DE UN ENFOQUE DE EVALUACION
ACTIVIDAD 1,2,3
SEGUIMIENTO DE LA EVALUACION DEL PROYECTO DE SUSTENTABILIDAD
PRESENTA:
ESPERANZA ACUÑA BAEZ
ASESOR:
MTRO. HERACLIO GUTIERREZ LARA
HUEYAPAN, PUE. 01 DE MARZO DEL 2026
La
aplicación de las técnicas e instrumentos permitió recopilar información sobre
los procesos de cambio y transformación en la Reserva Atecomoni. Se
identificaron avances en conservación y educación ambiental, retos en
infraestructura (agua, energía, tecnología) y propuestas de mejora desde la
comunidad y visitantes.
La
entrevista al personal encargado en este caso no se pudo realizar una
entrevista a los encargados de proyecto ya que el día que acudí no había personal
administrativo, solo se encontraba el guardia quien se encarga de las áreas y
de recibir a la gente que va a visitar, así mismo comenta que las visitas
guiadas se registran en Teziutlán en el área de turismo quienes son encargados
de controlar las visitas por días ahí esperan que se formen grupos de al menos 20
personas para que se de el recorrido y las pláticas informativas dentro de la
reserva ecológica, ya que dichas visitas cuando son en grupo se llevan a cabo
por guías capacitado para el recorrido quienes saben de las especies y de
información de las especies que alberga la reserva de atecomoni, aunque la
reserva esta abierta al publico en general cuando vas de manera personal sin
dirigirte al área de turismo el recorrido es individual no hay personal que te
acompañe al recorrido o que te pueda explicar lo que se encuentra en la reserva
natural. Durante la entrevista se pudo encontrar con personas que visitaban la
reserva las cuales dos eran personas que visitaban por primera vez la reserva ecológica,
también se pudo hablar con habitantes de la comunidad los cuales tiene
conocimiento de la reserva y de los cambios que se han generado a través del
proyecto, lo cual es fundamental para la recopilación de datos para la
valuación del proyecto.
El
procedimiento metodológico aplicado en campo garantiza la legitimidad de la
evaluación y la participación activa de los actores locales. La identificación
como estudiante de la licenciatura permitió establecer un vínculo de confianza,
mientras que la aplicación de los instrumentos proporcionó información
relevante para valorar los procesos de conservación, educación ambiental y
reforestación en la Reserva Atecomoni.
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